Upravil doktor Alessio Dini
Zrcadlové neurony jsou typem neuronů, jejichž existenci poprvé zjistil v polovině 90. let Giacomo Rizzolatti a kolegové z neurovědního oddělení Univerzity v Parmě. Vědci objevili u makaků a zjistili, že určité skupiny neuronů byly aktivovány nejen tehdy, když zvířata prováděla určitou akci, ale také když pozorovala, že stejnou akci provádí jiný subjekt.
Funkce zrcadlových neuronů byla předmětem mnoha hypotéz: tyto neurony mohou být důležité pro pochopení akcí jiných lidí, tedy pro učení prostřednictvím napodobování.
Zrcadlové neurony nám umožňují fyziologicky vysvětlit schopnost člověka vztahovat se k jiným jedincům; v našem mozku se pozorováním určité akce aktivují stejné neurony, které vstupují do hry, když to děláme; tímto způsobem můžeme pochopit akce svých bližních muži s lehkostí (srovnávací systém s podobnými akcemi prováděnými v minulosti). Toto objasnění je velmi důležité, ve skutečnosti by se zdálo, že zrcadlový neuron vstupuje do činnosti pouze tehdy, když subjekt pozoruje chování, které sám dříve prováděl.
Rozpoznání samotných emocí je založeno na tomto „zrcadlovém mechanismu“. Experimentálně bylo prokázáno, že když pozorujeme projev bolesti u ostatních, aktivuje se stejný neuronální substrát spojený s vnímáním stejného druhu emocí v první osobě (vnímáme tedy stejnou emoci).
Další potvrzení pochází z klinických studií na pacientech trpících neurologickými chorobami: jakmile se ztratí schopnost cítit emoci, člověk ji již nedokáže rozpoznat, když je vyjádřena ostatními.
Experimentální důkazy naznačují, že i porozumění jazyku může v některých ohledech záviset na mechanismech tohoto typu; podle některých hypotéz se lidský jazyk vyvinul prostřednictvím informací přenášených gesty a nakonec byl zrcadlový systém schopen těmto informacím porozumět a kódovat / dekódovat.
Nyní je jisté, že tento systém má veškerý potenciál nezbytný k zajištění mechanismu pro pochopení akcí a pro učení prostřednictvím napodobování a simulace chování ostatních.
Fungování zrcadlových neuronů může nabídnout biologické vysvětlení některých forem autismu, vzhledem k tomu, že prováděné experimenty naznačují snížené fungování tohoto typu neuronů u autistických dětí. Ti druzí pravděpodobně nechápou význam gest a činů ostatních (nerozumí běžným emocím vyjádřeným tvářemi a postoji okolí).
Zamysleme se nad učením dětí (způsob, jakým chodí, mluví, jedí atd.): Učí se sledováním dospělého a jeho napodobováním. Imitace, tedy vnější podněty, jsou základem našeho vývoje, bez nich je náš mozek „paralyzován“.
Díky tomu všemu jsme pochopili, že existuje přirozený biologický mechanismus, který nás staví do vztahu, díky kterému se cítíme dobře nebo ne s ostatními.
.jpg)
.jpg)
